孙同学

学前成绩：3分

学后成绩：5

所学科目：AP微积分AB

情况综述：

学生就读于美国11年级，学生是9年级的时候去美国读的高中，经过2年的学习英语能力还不错了，在校成绩也都不错，基本都是B以上。10年级的时候学生曾考过AP微积分，但在校的AP课程都是全英文授课，学生在课堂上的效率并不高，所以只取得了3分的及格分。进入到11年级后，申请事宜繁多。学生开始寻求校外补习AP课程。

A加方案：

学生的家长联系到A加老师，家长对于AP还是比较了解的，也对比了一些机构。但发现有些机构的AP课程并不专业，大多数机构还是以托福为主，并不是专门研究AP这些国际课程的。通过A加老师的解答，对于学生的情况分析句句到位，老师通过学生的知识点漏洞立马制定了详细的授课方案。家长被A加老师的专业和效率征服了，决定让学生在A加这样的专业机构学习。

学习过程：

在美国就读的学生学习只能通过网络授课的形式，并且还要经常让老师配合倒时差。但A加的老师没有一句怨言，每次都是精神饱满的和孩子互动，并且都会对于学生进行上课提醒。无论多早或者多晚孩子发作业，都能得到老师及时的回复和批改。

最终结果：

经过将近一年的学习，学生不仅AP微积分取得了5分的成绩，其他几门AP课程也取得了很好的成绩。最终帮助学生拿到了美国UCLA大学商科的录取。