孟同学

学前成绩：3分

学后成绩：5分

学习科目：AP微积分BC

情况综述：

学生就读于某知名国际学校11年级，学校开设了AP课程，学生很早就在外进行同步补习。但考试成绩并不理想，所以家长寻求换一家机构。

A加方案：

学生和家长来A加进行了测试，发现学生基础知识很扎实，但难点问题总是不能得分。经过和学生沟通分析，学生学习过程中没有对于微积分BC建立起数学模型，不能将所学知识点融会贯通。学生说都是按着老师的方法学习的，可见学生之前机构的老师在教学深度和广度上并不能让学生进行深入的思考。

学习过程：

A加老师通过学生的水平进行了师资的匹配，通过试听课老师带动学生将所学知识进行总结归纳，带动学生思考，让学生对于这门这么难的课程有了自己的理解。学生就开始了在A加的学习之旅，整个过程中，学生都会和老师探讨各种可能性，并且自己不再是简单的刷题，也对所学知识的实际应用产生了浓厚的兴趣和好奇心。学习动力越来越足。

最终结果：

经过了一段时间的学习，学生在AP考试中取得了5分的好成绩，申请到了他心仪的数学专业，同时他将这种对于数学研究的好奇心保持了下去。